Valores Olímpicos en la escuela

Hay que aprovechar el gran acontencimiento deportivo por excelencia, los Juegos Olímpicos. Como maestros de educación física no podemos dejar de lado la oportunidad de trabajar algunos de los aspectos curriculares de nuestra área a través de London 2012 . Lástima que al celebrarse en verano, fuera del periodo lectivo, no podamos extraer todo su jugo, pero aún así, en este último tramo del curso se puede ir "abriendo boca" y preparar a nuestro alumnado para la avalancha de información en forma de imágenes, películas, telediarios, reportajes, etc. que se les viene encima en todos los medios de comunicación, incluida Internet. Sería interminable la relación de actividades que podemos plantear en nuestra área, pero me gustaría destacar todo aquello relacionado con los valores olímpicos. Más allá de la E.F hay posibilidades de trabajo interárea con por ejemplo, la de Inglés, aprendiendo el vocabulario relacionado con los distintos deportes o con la de Plástica, dibujando los iconos representativos de cada deporte. Para abrir boca y a modo de resumen he elegido esta imagen (en inglés, es una oportunidad para practicarlo). Animaos.

Jugando a COLPBOL

De aquí a Navidades vamos a trabajar el Colpbol en segundo ciclo. A estas alturas, muchos MEF ya conocen este nuevo juego deportivo creado por Juanjo Bendicho hace unos años. Como una imagen vale más que mil palabras os dejo aquí el video de la final del Encuentro 2011. Probadlo, os gustará, y a los chavales más aún.

Colpbol Encuentro final 2011 from canalreport on Vimeo.

Deporte para el Desarrollo

Con el principio de curso nos llegan multitud de ofertas culturales, formativas, extraescolares, etc. al correo del cole. Esta mañana me ha llegado uno del que os hago un resumen:

Desde UNICEF Comité Com. Valenciana nos gustaría presentaros el programa de educación para el Desarrollo “Enrédate” e invitaros a participar en él como centro.
Enrédate es el programa educativo de UNICEF dirigido a centros de enseñanza que promueve el conocimiento de los Derechos de la Infancia y el ejercicio de la ciudadanía global solidaria y responsable.

Los materiales del programa están adaptados a las diferentes etapas educativas, Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria, y pueden ser incorporados en programaciones de centro o ser utilizados en sesiones únicas de trabajo. Todos los materiales están disponibles en castellano y valenciano. Y los editados para el curso 2011-2012 serán en versión multilingüe, incluyendo también una versión en inglés.

Me ha parecido muy interesante su propuesta sobre Deporte para el desarrollo:

El deporte y la actividad física son clave para el desarrollo físico, psicológico y social de los niños, y es por este motivo por el que la Convención sobre los Derechos del Niño reconoce el descanso, el ocio, el juego y las actividades recreativas como derechos de los niños y las niñas que hay que promover y garantizar en todo el mundo.

Os dejo el enlace a las fotos que ilustran esta propuesta. Ahora toca ponerse a pensar en como utilizarlas e integrarlas en nuestra programación.

Deporte para el Desarrollo

Teo y los deportes urbanos

Para empezar el curso nunca viene mal una buena dosis de reflexión sobre la práctica de los juegos y los deportes, en el cole, en casa y en la calle. Todos tenemos alumnos/as que al abrir la puerta del aula para salir al patio organizan una estampida cual sanfermines y que relacionan la E. Física con el movimiento continuo sin ninguna otra connotación educativa. Recomendado para ellos/as y sobre todo para esos/as peques que llegan a la primaria con seis años recién cumpliditos.

Bossaball ¿deporte? de playa

Divertido si parece esto del Bossaball, ahora, yo, no me veo...

De la Olimpiada a la Columpiada

Veo en El País un artículo de César Molinas titulado La educación de las élites españolas subtitulado La transformación del deporte español en las últimas décadas, conseguida a partir de los Centros de Alto Rendimiento, debería tomarse como modelo para reformar nuestro deficiente sistema educativo. Me llama la atención y decido leerlo.

Al acabar, algo mosqueado, me pregunto quién es el autor pues firma únicamente como ex-catedrático de enseñanzas medias y averiguo gracias a Google que su curriculum es impresionante, sobre todo en el área de la Economía, con mayúsculas. Mi curiosidad me lleva a descubrir algunos artículos más del mismo autor en Reggio's y en NeG. Y saco en conclusión que, este hombre, sabe. De modo que decido releerlo con más atención.

Pero sigo mosqueado. He aquí un resumen:

En la primera parte del artículo asevera que los centros de excelencia se caracterizan por formar personas libres, nobles y esforzadas, valgan las redundancias. Educan y, para eso, enseñan y un poquito más adelante se pregunta si puede el sistema educativo formar un número bastante de personas libres, insatisfechas consigo mismas y capaces de estirar de nuestra sociedad hacia el futuro.

En la segunda parte, centrada en el éxito de los deportistas de élite españoles gracias entre otras cosas a su formación en centros de alto rendimiento, asegura que la referencia de la élite ha propiciado una verdadera explosión participativa no solo en categorías competitivas juveniles e infantiles, sino también en el nivel popular y familiar (...) Este es el modelo que debería adoptar nuestro sistema educativo.

Ya en la tercera parte, tras recordarnos el panorama desolador de la enseñanza en España, nos lanza su proposición: La creación de un pequeño número de centros educativos de excelencia públicos en la enseñanza secundaria podría ser un factor decisivo para romper este círculo vicioso. Por tres razones. En primer lugar, porque supondría reproducir un sistema de formación de élites que funciona bien en los países avanzados de nuestro entorno. Sin élites nobles, heterodoxas e insatisfechas, España seguirá yendo en el vagón de cola del progreso.

Para terminar, concreta y aclara que los centros de excelencia deben ser exclusivos, en el sentido de que solo deben admitir a los mejores, pero no deben ser excluyentes, en el sentido de que nadie debe quedarse fuera por motivos económicos. Como buen economista (supongo) ya al final, hace números y nos asegura que el coste anual de 20 centros de este tipo con 250 alumnos cada uno sería el equivalente a construir 4 kilométros de vía para el AVE.

Ahora, después de releerlo por tercera vez y verlo resumido en esta entrada, el mosqueo continua.He aquí mis dudas:

• En los IES actuales ¿es inviable la formación de personas nobles, heterodoxas e insatisfechas?
• El profesorado de esos centros de excelencia ¿de dónde saldría?, es decir, ¿valdrían los docentes actuales o no?
• Para el acceso del alumnado ¿contará una nota, inexistente ahora, al final de la primaria? ¿o pruebas particulares para cada centro? ¿un selectivo a los 12 años?
• Dado que prima la excelencia, ¿habría que crear un centro de excelencia para las artes?¿otro para las ciencias?
• Y después de la secundaria...¿universidades de excelencia? ¿públicas también?
• Ya que propone solamente 20 centros repartidos por la geografía española ¿serían internados?
• En lo que se refiere a la escuela primaria deduzco que, al no ser excelentes ¿somos incapaces de formar personas libres, nobles y esforzadas?

Bueno, no quiero extenderme más, lo dejo ahí. Si alguien puede liberarme de este mosqueo, incluido César, estaré agradecido.

Dia Nacional de la Nutrición

Aunque ayer mismo escribí una pequeña entrada, me ha parecido interesante escribir hoy otra, esta vez sobre la celebración del día nacional de la nutrición por la importancia que se le da al ejercicio físico como parte importante en la construcción de nuestra salud. La FESNAD, promotora de la idea, nos cuenta en su web que es una iniciativa de la Federación Española de Sociedades de Nutrición, Alimentación y Dietética (FESNAD) en colaboración con otras instituciones y con el apoyo de la industria farmacéutica y alimentaria. El próximo sábado 28 de mayo celebramos la X edición del Día Nacional de la Nutrición con el ejercicio físico como tema de fondo y sobre la importancia de comer bien.

Por otra parte, la Fundación Dieta Mediterranea (una gente muy recomendable) nos propone en un artículo publicado en su web:

...unas indicaciones de actividad física específicas para cada etapa.

• Edad escolar (infancia y adolescencia): se recomienda realizar unos 60 minutos al día de actividad física.
  • Practicar actividades extraescolares varias veces a la semana, lo que permite realizar ejercicio a la vez que divertirse con otros de su misma edad.
  • Participar en las actividades cotidianas del hogar como arreglar la habitación, pasear al perro o ayudar en la cocina.
  • Reducir a menos de 2 horas al día la exposición total a las pantallas (televisión, ordenador y videoconsolas).

• Edad adulta: se recomienda la actividad física de forma cotidiana y regular; un mínimo de 30 minutos al día.
  • Caminar, usar el transporte público o la bicicleta siempre que sea posible.
  • Realizar actividades vigorosas puntuales como subir escaleras, andar rápido al sacar a pasear al perro, la práctica de deporte, etc.
  • Organizar actividades de ocio activo con la familia o las amistades como excursiones, bailes, turismo, etc.

• Gente mayor: se recomiendan unos 30 minutos al día de actividad física moderada para mantenerse en forma.
  • Salir a pasear a buen paso cada día.
  • Utilizar las máquinas de ejercicio de las plazas y parques, subir escaleras o llevar las bolsas de la compra unos 20 minutos en días alternos para mantenerse fuerte.
  • Trabajar en el huerto o el jardín, hacer estiramientos o yoga, bailar, etc, varias veces por semana para la flexibilidad y el equilibrio.

Siempre que sea posible, se recomiendan las actividades al aire libre y en compañía, para potenciar el atractivo del ejercicio físico y reforzar los vínculos con la comunidad.

 Asi que, ya sabéis, poned ejercicio en vuestro plato.

Olimpiadas y Mundiales en la escuela

Está claro que educación física no es sinónimo de deporte, como matemáticas no es sinónimo de cálculo, pero también que el área quedaría coja sino tuviera presente muchos de los “contenidos, procedimientos y actitudes” que conforman la actividad deportiva. Como educadores debemos estar atentos a la realidad cotidiana que envuelve a nuestros/as alumnos/as y aprovechar el tirón mediático de los grandes eventos deportivos para desarrollar el currículo del área. Más allá de valorar lo acertado o no de las políticas deportivas (sobre todo la dicotomía entre el apoyo a los grandes eventos o al deporte base) pasar por alto la oportunidad para aprender a través de estos acontecimientos sería un error. 

Como es un tema que me interesa desde hace tiempo, allá por el 2007 elaboré una webquest sobre la Copa América de vela; la pusimos en práctica con mucha aceptación con la clase de sexto y todavía hoy, con los/as chavales/as ya en el IES, me la mencionan cuando nos vemos por la calle. Un año después me animé con unas actividades utilizando HotPotatoes sobre Pekín 2008 y los Mundiales de Fútbol que también tuvieron mucho éxito entre los/as alumnos/as. Este curso, sin ir más lejos, quise aprovechar la celebración del Mundial de Balonmano de Suecia en el desarrollo de la Unidad Didáctica de Iniciación al Balonmano que tenía prevista para el segundo trimestre. Con la ayuda de Teledeporte, el Teletexto y la Wikipedia los/as alumnos/as de sexto presentaron un mural por grupos con información sobre este deporte y sobre el campeonato; aprendieron y disfrutaron de la educación física, de otra manera. Para el curso que viene, con las olimpiadas de Londres 2012 a la vista, he pensado en preparar unas UU.DD específicas para tratar el tema del olimpismo en todas sus vertientes: historia, valores, pruebas, deportistas, etc. 

Aprovecharé estos días de Pascua para ir perfilando el asunto y ya en verano remataré la faena. Desde aquí animo a buscar esa utilidad educativa a los grandes eventos deportivos que, nos guste más o menos toda su parafernalia, son toda una referencia para los jóvenes. Recomiendo leer un documento de Berta Cerezuela muy interesante sobre los eventos deportivos y un par de ejemplos prácticos más: sobre el mundial de fútbol de Sudáfrica 2010 y sobre las olimpiadas y si aún queda tiempo libre...un ratito para jugar a la consola con Asterix. Buenas vacaciones.

Deporte para un mundo mejor

De vez en cuando merece la pena dejarse caer por una de esas páginas web "troncales" como la del Consejo Superior de Deportes y bucear un poquito. Allí he encontrado esta guía que pretende, según aparece en la página:

... ser una herramienta útil para favorecer el desarrollo del potencial universal del deporte en la transmisión de valores y ofrecer a los educadores orientaciones sobre la formación en valores a través de la práctica física o deportiva, promoviendo el desarrollo integral de la persona y su conciencia crítica.

Deporte para un mundo mejor

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 Me ha parecido muy interesante, de fácil lectura y bastante amplia en sus contenidos. Espero que os guste y os sea útil.

Poesia i futbol: dos llibres

Como excepción, corto y pego del mejor blog de poesia del mundo mundial... i en valencià...


De vegades sembla que hi ha una dicotomia entre el futbol i la literatura, però això no té perquè ser així. Hui us volem ficar dos exemples, centrats amb la poesia.

El primer és un llibre per a xiquets i xiquetes, de Jorge de Arco, Con el balón en juego, editat per Hiperión, dins de la colecció Ajónjoli. Poesia al voltant del futbol, versos que acompanyen els xuts del baló, rima que fica ritme a l'últim mundial de Sud Àfrica. Un exemple molt bo de com qualsevol tema pot ser poetitzat i que, tal vegada, enganxe a més d'un lector o lectora.
Cal aprofitar els gustos i interessos dels xavals per anar endinsant-los per l'ampli camí de la poesia.

El segon exemple és El gol nuestro de cada día, editat per El Vaso Roto. Aquest llibre, més per adults, té un grapat de poemes al voltant de l'esport més popular als nostres dies. Dins de la selecció que ha fet Francisco J. Ruiz poden dir que "ni són tots els que estan, ni estan tots els que són". Hi ha molta desigualtad en els poemes triats. Per exemple, no està el poema Elegía al guardameta, de Miguel Hernández, que us invitem a llegir a continuació:

Combinada la brisa en su envoltura
bien, y mejor chutada,
la esfera terrenal de su figura
¡cómo! fue interceptada
por lo pez y fugaz de tu estirada.
Te sorprendió el fotógrafo el momento
más bello de tu historia
deportiva, tumbándote en el viento
para evitar victoria,
y un ventalle de palmas te aireó gloria.
Y te quedaste en la fotografía,
a un metro del alpiste,
con tu vida mejor en vilo, en vía
ya de tu muerte triste,
sin coger el balón que ya cogiste

Niños trofeo

El próximo sábado en La 2, en el programa Documentos TV, a las 22.25, podremos ver el documental titulado: Niños trofeo. Tal y como aparece en la web del programa:

ahonda en las miserias y sacrificios que se esconden en la forja de pequeños campeones. Son niños trofeo, pequeños por los que sus padres hacen una gran apuesta y muchos sacrificios y a los que se presiona desde la niñez con un único objetivo: que ganen y sean los mejores.

Es un tema que sin duda nos ha de interesar a los MEF, por tratarse de niños, familias y deporte. Y aunque nuestro "campo" no sea el de la competición nadie negará la influencia de campeonatos, ligas, champions, copas y mundiales en nuestros/as alumnos/as. Como dice mi compañero bloguero Juan Carlos, antes de crear deportistas, formemos personas. En eso estamos.

Capital europea del deporte, casi ná.

Lo fácil sería criticar. No lo voy a hacer. Vamos a ver como se desarrolla la cosa. Digo "la cosa" porque no acabo de entender muy bien qué es eso de ser capital europea del deporte 2011.  En la web de la ACES se nos explica un poco por encima la razón de ser de este premio (¡?):

El objetivo del premio Capital Europea del Deporte es la función social que el deporte logra como bienestar físico individual, como mejora de la calidad de vida y como integración de la sociedad. Es, al mismo tiempo, un incentivo para las administraciones locales y para sus concejalías de deportes de completar y contribuir a la mejora de la salud de los habitantes de un municipio a través de la cultura del ejercicio físico y saludable.

Nuestra alcaldesa, Doña Rita,  dice que Valencia ha sido y es sede de grandes convocatorias deportivas, como la Copa del América de Vela, el Gran Premio de Europa de Fórmula 1, el XII Campeonato Mundial de Atletismo en Pista Cubierta, el Open 500 de Tenis o la Global Champions Tour, entre otros. También añade que: "a ello se suma el fomento del deporte de base, con la red de infraestructuras repartida por todos los barrios, las plazas de formación que ofrecen las Escuelas Deportivas Municipales y, a partir del próximo año, las numerosas propuestas e iniciativas a desarrollar en este campo, en el marco de la capitalidad".

Y digo yo que será verdad lo dicho y que durante 2011 vamos a tener una serie de eventos (más de 70 según parece) relacionados con el deporte en todos sus aspectos que darán gusto. Ahora, yo tengo algunas preguntas, con permiso y sin mala intención: ¿el premio está dotado económicamente?, ¿supone alguna carga económica al ayuntamiento?, ¿existe apoyo estatal?, ¿el calendario de eventos está configurado y accesible?, ¿se ha consensuado este calendario con federaciones territoriales, organizaciones deportivas o profesionales del deporte?, ¿la educación física escolar tendrá alguna presencia?, ¿existirá alguna continuidad de los proyectos emprendidos en los años venideros? Agradecería cualquier respuesta esclarecedora.

Fútbol y fútbol

1. Fútbol



2. Fútbol

Dale bien fuerte, golpea
la pelota, compañero,
verás que no se estropea
es de cuero.

Avanza al campo contrario,
no te pares, sigue recto.
¡Qué regate extraordinario!,
¡fue perfecto!

Pero centra ya, comparte
con los otros el balón;
fútbol es deporte y arte
si hay unión.

Tan cerca ya de la meta
al defensa sin cintura
le haces la bicicleta,
¡qué locura!

Allí tienes al portero:
está justo frente al sol,
pásasela al delantero,
que eso es gol.

Gol de todos, del equipo,
gol de lujo, de bandera,
demuestras que eres un tipo
de primera.

Antonio A. Gómez Yebra

Inazuma Eleven: los nuevos Oliver y Benji

Un libro y una flor

Ahora que todavía falta una semana para la celebración del día del libro es un buen momento para pensar en qué título podríamos regalar, dando por hecho que ese día regalemos un libro, que no es mala cosa (bueno, la flor tampoco). Yo, arrimando el ascua a nuestra sardina, os recomiendo esta selección de historias para los más pequeños de la casa que he encontrado en el Club Kiriko. Me ha sorprendido la variedad de títulos y temas relacionados con el deporte y la educación física en general. Una vez más, lee, una buena manera de hacer gimnasia mental.
p.d: si alguien está pensando en regalarme uno, me encantaría este: Los conquistadores de lo inútil, no sabéis lo que me identifico con el título...

Gol, Canasta y Jaque Mate

Durante el pasado mes de Febrero se celebró en Linares la XXVII edición del Torneo Internacional de Ajedrez Ciudad de Linares, que viene a ser el equivalente a la Final de la Champions Leaque de Fútbol o a los Play Offs de la NBA. Aquello de que si el ajedrez es o no un deporte es un tema antiguo y controvertido, más aún cuando uno lee esto:

Pero con Topalov, nada puede darse por hecho. Famoso por sus épicas remontadas, continuó presionando sin tregua a su rival, luchando por exprimir su microscópica ventaja en espera de su oportunidad. Y ésta le llegó cuando, tras más de cinco tensas horas de juego, Gelfand cometió un desliz. El último jaque del torneo, en el último minuto, le dio la victoria al salmantino de adopción. “Topalov rinde más en el tramo final de los torneos gracias a su excepcional forma física”, había profetizado años atrás Garry Kasparov.

(Extraído de Zona de Ajedrez)

A mi me parece que saber si se trata de un juego o un deporte es lo de menos. Lo verdaderamente importante es saber si nos puede servir a los MEFs como un instrumento más para el aprendizaje motor de los niños en la escuela. Yo me atrevo a decir que sí, que nos vale. Como no es cuestión aqui de elaborar una tesis al respecto, dejo tan sólo una lista de palabras que pueden ser denominador común entre el ajedrez y nuestras sesiones: táctica, estrategia, defensa, ataque, trayectoría, lateralidad, pausa, movimiento, reglas, lucha, autocontrol... A los más incrédulos os invito a leer este documento de dos MEFs valencianos sobre el XECBALL.

Deporte Sostenible

Los colegas de EDUFIS me han mandado un correo donde recomiendan visitar la web Deporte Sostenible. Pues nada, ahora que tengo tiempo libre he ido a echar un vistazo y me he encontrado con la Carta Verde del Deporte Español que según la propia web viene a ser:

La Carta Verde supone el primer hito de la Agenda 21 del Deporte, y constituye un texto de principios básicos, en el cual aquellas organizaciones relacionadas, directa o indirectamente, con el mundo del deporte que la suscriban, se comprometen a respetar una serie de valores, así como a desarrollar algunas acciones básicas.

Aquí os dejo un resumen del texto íntegro que se puede encontrar en la web.

Carta Verde del Deporte

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Reflexión: ¿Mi presidente Camps tendrá esto en cuenta para sus Fórmulas Uno, Americas Cup, Open 500 Tenis, Mundial de Hípica, Volvos Ocean...? no se, no se...

¡Niños a esquiar!

Dejo un video de la Escuela Internacional de Esquí de Sierra Nevada.

El Deporte de alcanzar la Alegría

Para los que ya andamos por los cuarenta, sólo nos queda ser deportistas de élite en el milcathlon de la vida diaria.

AsÍ como el atleta

Mi cuerpo es como un pájaro. Me alzo
sobre una cordillera de gorriones.
Las alas me empujaron en el salto,
se me llenó la carne de motores.

Hoy he vuelto a la vida. Libre, gano
mi oficio milagroso de ser hombre.
He tocado una nube con mis brazos
y le he robado al águila su polen.

Quise sentir el mundo, lo delgado
del límite del día con la noche.
Corrí sobre la pista del milagro
indagando el secreto del azogue.

Debí de ser gacela, ardilla, gamo
perseguidor del aire de los bosques.
Mi pecho respiraba como un campo
lastimado de músicas y flores.

Luché contra el equipo de los nardos
y el fuego de amarillos girasoles.
Competí con la pluma de los pájaros
y el latido voraz de los relojes.

Sin sentir en los músculos cansancio
llegué, libre, a la meta.
Desde entonces
traigo una lluvia nueva entre mis párpados.

¿Fui yo? Nadie creyera. El horizonte
se me llenó de cánticos y aplausos.
Hoy le vencí a la vida en el deporte
de alcanzar la alegría con las manos.

Angel García López en "Tierra de nadie". En la web Poesíaspoemas.

Correr entre árboles y castillos

Los días 24 y 25 de Octubre se celebrará la IV Carrera de los Arboles y Castillos del Camp de Túria. Serán 175 km distribuidos en 13 etapas a lo largo y ancho de toda la comarca. Me parece un evento digno de mención en tanto que puede ser una oportunidad para conjugar deporte y cultura. Con un poco de entrenamiento cualquiera puede recorrer los apenas 15 km de cada etapa. Además existe la posibilidad de correr en equipo. Si a esto le añadimos la oportunidad de conocer mejor los pueblos de nuestra comarca, sus árboles monumentales, sus castillos y por qué no, su gastronomía, pues tanto mejor.