Relax

¿Apetece mecerse un ratito? ¿que tendrán las palmeras, la playa, la mar... y las hamacas? Buen verano, maestros.

Aprender de los errores

En cualquier profesión la experiencia es un grado y en la docencia también... o debería serlo. Démosle la vuelta: la inexperiencia profesional es un handicap y en el campo educativo, indudablemente, lo es. Ahora bien ¿cuál es la dosis exacta de vivencias que le hacen pasar a uno de ser un “yogurin” a una “cuajada”? ¿por qué tipo de circunstancias ha de pasar un docente para llegar a ser el señor Miyagi - el sumum de la maestría para los que hemos crecido en los 80- de los maestros de escuela?
Todos estaremos de acuerdo en que un recién diplomado con apenas 21 años de los de ahora (¡que le vamos a hacer! parece que hace un siglo, tener 21, era otra cosa) está más cerca de pasar como otro alumno más que como tutor de un grupo de veintitantas almas.
Por otra parte, también parece que nos pondríamos de acuerdo en que ese/a compañero/a a puntito de jubilarse con el que compartimos claustro (en ocasiones tal que de cartujos con voto de silencio, aunque ese es otro tema...) está demasiado distante de sus alumnos como para vislumbrar siquiera la cotidianeidad de sus vidas.
Así pues podríamos concluir en que para ser mejores maestros, y siempre suponiendo que aprendamos de los errores, no es tan importante acumular sexenios de experiencias como el grado en que nos afecten algunas de ellas. Claro que para eso es necesario dejarse la armadura en casa y estar dispuesto al contagio emocional. Si eso os parece difícil o cuanto menos arriesgado, lo que raya lo imposible es ser capaces de discernir donde está la línea que nos aleja del rol de maestro para pasar a ser “otra cosa” como por ejemplo, padre adoptivo, amigo leal, psicólogo dispuesto, confidente complice, guía espiritual o simplemente funcionario público, trabajador del ramo de la enseñanza, instructor contundente o mero reproductor del sistema. Dicho de otra manera, el que actúa corre riesgos y está más cerca de entrar en conflicto primero, ante la continua construcción de su yo personal y, segundo, con aquellos que lo rodean, alumnos, familias y demás miembros de la comunidad educativa.
Todo estaría más claro y se reduciría la probabilidad de caer en el error si supiéramos que características conforman ese rol en pleno siglo XXI, y digo supiéramos, en primera persona del plural: los maestros funcionarios, los maestros no-funcionarios, la administración educativa, la administración municipal, el personal no docente de los centros, las familias y cómo no, los alumnos y alumnas que soportan la incertidumbre de esta indefinición.
Llegados a este punto, sólo puedo afirmar esto: en estos años de maestro he metido la pata varias veces en todos los sentidos y con todos los “nosotros” que antes enumeraba, y creo que puedo asegurar que seguiré metiéndola, aunque eso sí, espero al menos no cometer los mismos errores. Qué le voy a hacer, yo soy de los que actua, y por la mañanas dejo la armadura en la percha y me pongo el chándal.

Competencias

Las competencias en E.F

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Poesía por limosna

Cuando uno lee esta, esa o aquella noticia sobre la puta crisis y las medidas adoptadas para sobrevivir a ella, no se puede evitar tener arcadas.

Reivindico la poesía, y en la escuela, más aún. Eduquemos en la palabra; el mejor fondo de inversión (íntimo y personal): un poema.



p.d: se que no tiene mucho que ver con la educación física, pero siento la necesidad de expresarme así. Permitidme la licencia y una recomendación: este artículo de José Manuel Atencia.

Obsceno

Ayer mismo, durante el tiempo de recreo, una niña se me acercó a quejarse porque un niño la había mojado con una especie de canuto. Acudo al niño a pedirle explicaciones y en un primer momento lo niega todo. Ante mi insistencia por aclarar el asunto reconoce el hecho pero alega que no es para tanto, que total la ha mojado cuanto apenas e incluso le recrimina a la niña su mezquindad por quejarse y su poco "aguante". Le pido que me dé el canuto y tras unos momentos de que no, que si, que vaya, que no es justo, que vale pero que luego se lo devuelva, me lo da.

Hoy mismo, leo en Las Provincias (periódico más afín al PP que al PSOE, para situar a los lectores que no sean de aquí) y cito:

El magistrado da credibilidad al informe de la Fiscalía Anticorrupción que constata que, más allá de la aceptación de los trajes regalados, hasta nueve altos cargos del PP valenciano, con Francisco Camps a la cabeza, pudieron incurrir en delitos electorales y contra la administración pública, fraude al fisco, falsedad documental, prevaricación, blanqueo, asociación ilícita y cohecho propio.

y unas páginas más adelante leo que el propio Presidente Camps dice:

¿Ustedes creen que un gobierno que sólo en una obra invierte 350 millones de euros -en referencia al nuevo Hospital La Fe de Valencia- va a estar trapicheando con 80 contratos durante seis años o con una pretendida trama de pequeñas empresas que no sabemos muy bien cuál es su razón social ni exactamente ya a qué se dedica?

No planteo exactamente un silogismo pero vaya... y por cierto, no se por qué me viene a la memoria una palabra que el diccionario de la Academia Española define así:

obsceno, na.
(Del lat. obscēnus).
1. adj. Impúdico, torpe, ofensivo al pudor

Y para aquellos que desconozcan el significado de pudor, palabra poco empleada hoy en día -¿por qué será?- ahí van las dos acepciones:

pudor1.
(Del lat. pudor, -ōris).
1. m. Honestidad, modestia, recato.

pudor2.
(Del lat. putor, -ōris).
1. m. desus. Mal olor, hedor.

Pues eso."Something is rotten in the state of Denmark." (es que estoy practicando para mi viaje Comenius)

JClic de Educación Física

zonaClic - actividades - Qualitats físiques bàsiques

En 2008 "els clicaires" nos reunimos en la Primera trobada mundial d'usuaris i amics del projecte CLIC y entre otras cosas se habló de que sería buena idea poder incrustar los paquetes en páginas web y blogs. Hace tiempo que no pasaba por la zonaClic y me he dado cuenta que ya aparece el código para incrustar la actividad (no se desde cuando) y me he dicho, hala, a probarlo. He seleccionado el último paquete de E.F que se subió, hace seis meses de ello. Tan sólo hay 23 de nuestra asignatura...¿quién se anima a hacer alguno bien chulo?

p.d: no logro que funcione, pero mantendré la entrada hasta que sepa por qué. Algo pasa con Mary...digo, con Java. Si alguien sabe que puede pasar que deje un comentario con la explicación ;-)

p.d2: ups! ya va...TICs have a misterious ways...yea!

¡Comeniúsate!

Vaya palabro me ha salido para un título de entrada. ¿Se entiende? Lo de Comenius va de la mano de lo de eTwinning. No son la misma cosa pero si tienen que ver las dos con la educación y con Europa, y con la necesidad de conocernos mejor, personal y profesionalmente, los ciudadanos europeos de principio de siglo XXI desde el campo de la educación. Lo cierto es que hay un montón de palabros como Grundtvig, Erasmus, Leonardo... y uno puede hacerse un lío, de modo que recomiendo un poco de paciencia y una lectura sosegada a los enlaces que propongo para no sentirse perdido y poderle sacar todo el jugo a estas propuestas.
De rebote, por medio de una compañera de cole, me enteré a principio de curso de la existencia de cursos para maestros en Europa sobre los que se podía solicitar una beca (ver OAPEE). Dicho y hecho. Estos días he recibido confirmación: me voy a Praga en Julio. Participaré en el curso Life style & Sport Activities con maestros de distintos paises europeos. De inglés voy justito pero hay que atreverse un poco, sino, no salimos de casa... Intentaré escribir alguna entrada desde allí, igual hasta me animo y lo hago en inglés...

Tierra

Proyecto eTwinning

Los que me siguen hace tiempo sabrán que mi compañero de fatigas, Jose Luis Clavel y yo, andamos liados con un proyecto eTwinning con el cole Vasile Lucaciu de Carei (Rumanía). Os presento uno de los videos que nuestros alumnos de sexto han grabado.



¿A que ha quedado resultón? Durante este mes grabaremos algunos más, ya os iré informando.

Un libro y una flor

Ahora que todavía falta una semana para la celebración del día del libro es un buen momento para pensar en qué título podríamos regalar, dando por hecho que ese día regalemos un libro, que no es mala cosa (bueno, la flor tampoco). Yo, arrimando el ascua a nuestra sardina, os recomiendo esta selección de historias para los más pequeños de la casa que he encontrado en el Club Kiriko. Me ha sorprendido la variedad de títulos y temas relacionados con el deporte y la educación física en general. Una vez más, lee, una buena manera de hacer gimnasia mental.
p.d: si alguien está pensando en regalarme uno, me encantaría este: Los conquistadores de lo inútil, no sabéis lo que me identifico con el título...

Aprender a ir en Bici

Ahora que estamos en vacaciones de Pascua y que las familias solemos salir al campo y que estamos más predispuestos al juego y que podemos dedicarles más tiempo a nuestros hijos y que no sabemos que hacer con ellos tantos días en casa y etc, etc, etc ¡nos proponemos enseñarles a ir en bici!¡qué reto! para ellos y para nosotros...
Recordaba yo mis golpes, caídas, moraduras y rascones con la BH de mi primo que le quedó pequeña y que me pasó a mi, en el bacheado campo de fútbol de tierra junto a mi casa, cuando navegando por internet descubro métodos maravillosos para aprender y enseñar a ir en bici. Nada que ver con los de mi infancia que se resumían en uno: mi padre empujandome hasta que me soltaba, me caía y me volvía a levantar, temiendo más por el cachete de mi padre, por torpe, que por la caída en sí.
Así que me paso por el Decathlon a comprar casco, protecciones y bici a medida del nano y me dispongo a dar la clase magistral en una pista asfaltada, plana, sin obstáculos ni tráfico esperando que con toda la parafernalia y precauciones y teniendo un padre MEF, el chiquillo aprenda como por arte de magia. Pues no, se me cae cada dos por tres, pero en lugar del cachete le doy un abrazo y lo volvemos a intentar y cada vez un poquito mejor y cada vez llega un poquito más lejos y cada vez menos caídas y cada vez más seguro de sí mismo y cada vez se me cae más la baba... es lo que tiene el ciclismo y la paternidad.

¡¿Que has suspendido la gimnasia?!

Pero, ¿cómo puede ser?, ¿qué has hecho para que te suspendan la gimnasia?, pero ¡si tu corres como una liebre! Estas son algunas de las preguntas que se hacen algunos padres cuando les llega el boletín con las notas del trimeste y ¡oh, sorpresa! su hijo/a ha suspendido Educación Física (juro que pone Educación Física en el boletín y no gimnasia ni deporte -viejo tema ya-). Tras la sorpresa vienen las dudas: ¿por qué?.

Probablemente el MEF habrá avisado en conversaciones con el tutor y en la agenda del niño/a reiteradamente sobre aquellos aspectos en los que éste debía mejorar para evitar una mala calificación: falta de interés, escasa participación, problemas de conducta, excesiva conflictividad, indumentaria inadecuada, nulos hábitos de higiene corporal, falta de atención, no presentación de trabajos del área o incluso, alguna problemática motriz que se debiera trabajar también en casa (sí, sí, deberes para casa de E.F) pero seguramente no se le dió demasiada importancia en su día o simplemente no se leyó la agenda.


¿Serán así los exámenes de educación física?

Sobre la evaluación en EF se ha escrito mucho. De una manera más teórica podemos leer el clásico de Blazquez o el documento de INCE. De una manera más práctica Rafael Ruiz presenta un modelo que incluye la autoevaluación del alumno y Francisco M. Ruiz Mayal nos ofrece una tabla de seguimiento diario de los ítems más comunes, similar a la que yo mismo utilizo.

Algo haremos mal, maestros y familias, cuando curso tras curso, trimestre tras trimestre, siguen las sorpresas, los disgustos y las incredulidades.

Prefabricadas y Canas

Paseando por Torrent, viendo fallas y tirando petardos me topé con este cartel en uno de los monumentos. La traducción al castellano viene a ser: Aquí el nuevo colegio, totalmente equipado, la inauguración el año ¿? Los barracones son como las canas, te quitas una y te salen siete.

Cambios de Primavera

Empezó Marzo en Valencia con la primera mascletá de las Fallas y con ese olor a pólvora venía ya el anuncio de la primavera. Son fechas propicias para los cambios, para las renovaciones, para los renacimientos. Coincide que estos días se ha resuelto provisionalmente la adjudicación de las plazas del concurso de traslados en la Comunidad y a mi, me han dado una. La coloqué la número dos en la lista de peticiones: Marines, Educación Física. Así pues cambio de cole para el curso que viene pero mantengo la especialidad. Corrí el riesgo de cambiar a Primaria ya que solicité algunas plazas “de pizarra” cercanas a mi casa pero parece que al fin seguiré en el patio. Es lo que quería, aunque reconozco que en algún momento pensé en que ya estaba bien de ir con el chándal y el silbato y cambiando de alumnos a cada hora. (reflexión: ¿porqué la mayoría de los especialistas acaban cambiándose a Primaria?) La adjudicación definitiva será allá por Junio pero me parece que en mi caso, mantendré la provisional. En septiembre volveré a empezar, en otro cole (y ya van 14), con otros compañeros, otras familias y otros alumnos. Cómo diría uno de mis griegos favoritos:

ποταμοις τοις αυτοις εμβαινομεν τε και ουκ εμβαινομεν, ειμεν τε και ουκ ειμεν τε

¿Quién se atreve a traducirlo ;-)

El camino

La muerte no es más que un alto en el camino. Tome aliento Don Miguel y vaya donde le plazca.

Pero a Daniel, el Mochuelo, le bullían muchas dudas en la cabeza a este respecto. Él creía saber cuanto puede saber un hombre. Leía de corrido, escribía para entenderse y conocía y sabía aplicar las cuatro reglas. Bien mirado, pocas cosas más cabían en un cerebro normalmente desarrollado. No obstante, en la ciudad, los estudios de Bachillerato constaban, según decían, de siete años y, después los estudios superiores, en la Universidad, de otros tantos años, por lo menos. ¿Podría existir algo en el mundo cuyo conocimiento exigiera catorce años de esfuerzo, tres más de los que ahora contaba Daniel? Seguramente, en la ciudad se pierde mucho el tiempo -pensaba el Mochuelo- y, a fin de cuentas, habrá quién, al cabo de catorce años de estudio no acierte a distinguir un rendajo de un jilguero o una boñiga de un cagajón. La vida era así de rara, absurda y caprichosa.

Extraído de aquí.